«Некроинтернационал II» автора Алексея Малиновского описывает события, разворачивающиеся вокруг главного героя, который оказался на грани между обычным и магическим мирами. Он сталкивается с необходимостью обучения новым навыкам, связанным с ментальными и энергетическими практиками. В начале действия герой проходит испытание, которое значительно меняет его состояние и ставит его на путь освоения новых способностей. Сюжет начинается с момента, когда герой получает статус неофита — представителя нового уровня эволюции. Ему и другим ученикам предстоит пройти непростой курс обучения в академической обстановке, где они знакомятся с основами ментального плана и энергетических процессов. Главным вызовом становится овладение мгновенным переходом на общий ментальный план и перемещение во внутреннее пространство за ограниченное время. Эти задачи требуют от героя сосредоточенности и постоянной практики. Дальнейшие события развиваются в процессе практических занятий, когда герой погружается во внутреннее пространство, описанное как мрачное и наполненное неприятными ощущениями.

Он сталкивается с элементами, которые отражают его внутреннее состояние и создают дополнительные трудности. Несмотря на это, благодаря усилиям и постоянным тренировкам, он начинает осваивать необходимые навыки и увеличивать скорость поглощения энергии из внешних источников. Основными проблемами, с которыми сталкивается герой, являются психологические и физические преграды во время освоения новых умений. Ему приходится преодолевать страх и дискомфорт, возникающие при взаимодействии с внутренними и внешними энергетическими структурами. Кроме того, в учебном процессе проявляются нюансы взаимодействия с другими студентами и преподавателями, что добавляет социальные и эмоциональные аспекты к его испытаниям. В финальной части сюжета внимание сконцентрировано на достижении героем определенного уровня мастерства и понимании поставленных задач. Он приходит к осознанию, что дальнейшее развитие зависит от его усердия и дисциплины. Тематика книги связана с поиском и обретением новых возможностей через обучение и внутреннюю работу, а также с принятием ответственности за собственное будущее и выбор пути развития.