И для того необходим небольшой штат воспитателей и преподавателей: для поддержания в должном порядке помещений и работы со школьниками. Краткий план я набросал и в ближайшее время согласую его с нашим Первым секретарём ЦК и идеологическим отделом. Не хочется портить добрые отношения прыгая через их головы.

Да и прекрасно известно, что полдела не показывают. Очевидна возможность провала и дискредитации отличной идеи, и нам такого не надобно. Вот когда состоится успешная реализация базовых функций, то тогда можно представить проект на общественное обсуждение.

Короче говоря, сейчас нужны апостолы и уже им предстоит писать свои откровения для будущих последователей, а также стать хранителями веры. И временно мне придётся исполнять обязанности мессии, чтобы проповедовать учение всем ученикам.

Первое занятие со школьниками я начал как обзорное, полностью открытое и на летней эстраде. Там удалось собрать немало желающих послушать, а я постарался привнести театральности в сие действие.

Спросил у зала, — Все ли хорошо знают таблицу умножения?

Ребята загалдели и поднялся целый лес рук. Я решил развить успех: — Так вот, программирование ничем не сложнее этой таблицы, и освоить его начальные ступени может даже школьник младших классов.

— Да что там школьник? Детсадовец. Я же освоил! — прибавил незамедлительно.

В зале послышался громкий смех, и ребята стали перебрасываться изумлёнными восклицаниями. Пришлось поднять руки и остановить этот бедлам, — Не стоит так бурно реагировать. Это абсолютная правда. Программирование — это строгое формулирование задачи, и разложение на последовательность стандартных шагов. По-научному это именуется построением алгоритма. И более того можно выполнить решение даже без применения вычислительных систем. Например, в группе дошколят назначить одного из них исполнителем или же процессором. И далее передавать ему последовательность инструкций, из составленного алгоритма. Очень на первых порах помогает графическое отображение алгоритма. Но сейчас я не стану останавливаться на подробностях, этим займёмся на последующих занятиях. Главное в программировании правильно определить структуру решения поставленной задачи. И никогда не забывать народную мудрость: «Глаза боятся, а руки делают». Никогда не опускайте их в унынии, и любая проблема станет вам по плечу!

Памятуя, что лучше всего запоминается сказанное в конце, я решил подвесить перед ними сладенькую морковку, — Вот поднимите руки те, кто знает, что одним из самых серьёзных разделов математики является «теория игр»?[5]