— Тэйлон, что хотел сказать автор в этой главе? — кивнула на меня женщина.
— Я не знаю. Я не успел с ним поговорить, он умер до моего рождения, — ответил я.
— Для начала встаньте, Тэйлон. Да, вот так. А теперь оставьте шутки. И вы все, хватит смеяться, — осадила она класс, который веселился после моего комментария. — Что он хотел сказать?
— Судя по тексту, что он очень хотел кушать, — сделал я самое простое предположение.
— Я не уверена, что именно это он хотел передать.
— Тогда зачем описывать так много еду? — задал я логичный вопрос.
В моей жизни всё было просто — если ты говоришь очень много о еде, то ты либо голоден, либо повар, которому надо кормить сотню солдат.
— Он хотел показать, что красное яблоко обозначает жизнь, — с придыханием поведала она мне.
— Нет, — я взял книгу и начал с трудом читать. Не вслух, естественно. — Здесь написано… что он откусил яблоко. То есть описывает его предложения три, а потом кусает.
— Потому что он был голоден.
— Вот и я о том же.
— Нет же, голоден был герой, а яблоко описывает жизнь.
— Тогда почему не смерть? — кажется, это я тупой. — Если он кусает яблоко, то он съедает яблоко. Это значит, что яблоко умерло. Смерть жизни.
— Нет, автор хотел показать жизнь, — начала возбуждённо спорить преподавательница.
— Это он так вам сказал? — на всякий случай спросил я.
— Я… это написано в книге! — возмутилась она.
— Где? Он откусил яблоко — вот что там написано.
— Тэйлон, сядь… — вздохнула преподаватель.
Я понимаю, к чему она клонит, это что-то типа чтения между строк, но… как она поняла, что яблоко обозначает жизнь? Нет, конечно, сильнее будет в этом Суцьиси, она в этом деле мастер, но что касается меня… я не вижу. Там написано, что он откусил яблоко. Даже если предположить, что яблоко — это жизнь, укус точно означает смерть.
После этого я чувствовал себя неимоверно тупым и отставшим от жизни.
Чтение всяких книг было, наверное, самым сложным. Математика давалась значительно легче. Особенно после космодесанта, где приходилось нередко что-то вычислять. Что же касается истории и других наук этого мира, я их слушал как попало. Какие-то прямо-таки цепляли, особенно география, какие-то, типа сухих дат по истории, я вообще не мог перенести, так как всё равно не понимал, когда это было, а скучные названия меня не интересовали.
С трудом я переносил и предмет «Воздействие магии», где изучали законы магии. Мне действительно было интересно послушать, что они расскажут о магии, так как я сам знал о ней достаточно. Но когда начался предмет…
Я старался слушать, однако моё сознание просто расплывалось по данным, которые ничего для меня не значили, а слова «Прочтёте в учебнике» звучали как издевательство.