— Вы преувеличиваете, сонбе, — отвечает ему учитель музыки, — девочка весьма трудолюбива и усидчива. Играть на рояле, это, знаете ли, вам…. Это — не танцевать!

— Вот именно! — восклицает ДжуБон, — Танец требует большего напряжения и усилий! А она не любит напрягаться! Я ей сказал — либо ты ходишь на дополнительные занятия, либо убираешься из школы на все четыре стороны!

— Зачем вы столь грубы, обращаясь так со своими учениками? — вопрошает учитель музыки и добавляет, — У нас сейчас не средневековье!

— Груб⁈ Я⁈ — неподдельно изумляется ДжуБон этому обвинению в его адрес, — Да вы бы слышали, каким она тоном со мною разговаривает⁈ Да другой на моём месте давно бы уже дал ей под зад коленом! Ей просто повезло, что ей попался такой терпеливый учитель, как я! Никакого уважения к старшим!

— Я могу это подтвердить, — подключается к разговору мужчин учительница литературы Пэ ДуНа, — когда она с тобою разговаривает — по глазам видно, что она считает себя умнее собеседника. И даже этого не скрывает. Безобразие!

— О! — поднимает вверх указательный палец ДжуБон и обращается к учителю музыки, — Вы слышали? Госпожа ДуНа полностью со мною согласна!

— Не знаю, откуда у уважаемой госпожи ДуНа такое впечатление, — непонимающе отвечает на это учитель музыки, — на меня она смотрит, мне кажется, вполне нормально…

— Да⁈ А вы знаете, что она наплевательски относится к нашей литературе? Что её совершенно не интересует содержание книг классиков⁈ Она мне тут недавно сказала, что заучила их имена, название их произведений и краткие рецензии на их книги. И что ей этого достаточно для того, чтобы сдать экзамен!

— Нууу… — неопределённо тянет последнюю букву учитель музыки, видно стараясь за то время, пока она тянется, подипломатичнее сформулировать то, что собирается сказать, — это, конечно, прискорбно, госпожа ДуНа, видеть такое отношение у нашей молодёжи к своим корням, но… С другой стороны, их тоже сложно винить. При нынешнем объёме знаний, вываливаемых на каждого из них, и при тех требованиях, которые к ним предъявляет общеобразовательная система… Они и так делают всё, на что способны. Не удивительно, что им приходится приспосабливаться…

— Да, но не за счёт же литературы!

— А за счёт чего? Может, за счёт уроков танца? Господин ДжуБон, вы согласны, что выживать им нужно за счёт Ваших занятий?

— Гаа–а! — открыв рот, издаёт какой-то обезьяний звук в ответ тот, — Пусть только попробуют! Сразу окажутся там, откуда пришли! Они никогда не станут этого делать, поскольку собираются зарабатывать этим на жизнь. Если бы они хотели зарабатывать на жизнь литературой, то они бы пошли в другие школы, а не в «Кирин», при всём моём уважении к вам, госпожа ДуНа!