соседнюю улицу. Там они все выгрузили и подняли в новую квартиру. В отличие от меня, те хозяева ничего не оставили, но состояние жилища и правда было отличное. В пустой квартире раздавалось эхо. Я застелила свою постель, сдвинула коробки с вещами к стене. Мой знакомый курьер принес поесть. Я «накрыла» на полу, села на край кровати и отметила переезд. *** В июне мне соорудили кухню. Я не стала выпендриваться – заказала недорогой вариант, зато ее быстро привезли и установили. В большой комнате теперь красовался диван и стол. В спальне, кроме кровати, разместился шкаф-купе. Ритка советовала мне то одно, то другое, но на этом я остановилась. Мне нравилось пространство, не заставленное мебелью, и я пообещала себе ничего лишнего и ненужного не покупать. В школе мне для пленэра выделили десятый класс – восемь великовозрастных детей, которых следовало возить в разные места, чтобы у них было достаточно набросков по заданным на лето темам. В первый день я тащу их в зоопарк. Сначала они сопротивляются: так как пристанище животных находится рядом со школой, их туда водят ежегодно. Я обещаю особенный подход, им приходится смириться. В зоопарке веду ребят в павильон с обезьянами, в закрытую часть. – Вы больше смотрите не на лист бумаги, а на обезьян, их позы, выражения морд, – мои подростки смеются: «выражения морд – ха-ха-ха». – Они будут прыгать, перемещаться. Далеко не все сядут вам позировать, – опять смех, но не ехидный. Им правда смешно: они же хоть и большие, но еще дети. – Ловите мгновение. Делайте наброски быстро. Потом дома выберите два-три лучших и доработаете. Постоянно двигайтесь, переходите с места на место. Как можно больше старайтесь увидеть. То, что здесь мало света, – хорошо. Вы будете концентрироваться не на рисунке, а на объектах, то есть, на обезьянах. В итоге ребята чуть ни бегают по павильону. Они реально практически не смотрят на бумагу – головы задраны, глаза ищут обезьян. Кто на одной лапе висит, кто вверх ногами, кто-то забился в самый угол и ест банан, поглядывая по сторонам… Я тоже делаю свои наброски, складывая в папку листок за листком, – подаю пример. Они, кстати, следят за мной боковым зрением. Видят, в чем суть задания. Когда мы заканчиваем, у каждого в папке десятки набросков. – Здорово, – говорят мои ученики, – давайте завтра опять пойдем в зоопарк. – Хорошо, еще один день здесь, потом пойдем ловить людей. Они смеются. Я задала им смешливое настроение на несколько часов вперед. Да и себе тоже. Дома я раскладываю своих обезьян. Из некоторых