* * *
Вот и сейчас, ведя меня снова в понедельник утром в детсад, он всё ещё в недоумении.
У кого ребёнок «этого набрался»?
У кого «подслушал»?
Его мысли прозрачны для меня. Собственный отцовский опыт и всё такое.
Ну не может 5 летний ребёнок отвечать философской категорией с лёгкой иронией в ответ на просто сформулированный вопрос. У 5-летнего просто нет жизненного опыта, базы знаний и прочего.. он ещё не успел поначитаться умных книжек, как какой-нибудь школьник, чтобы козырять подобным в дискуссиях со взрослыми.
Значит — «где-то подслушал и удачно ввернул в ответ..»
Мысль же о том, что внутри 5 летнего сидит то ли 150-летний, то 50-летний человек, видевший немыслимое сейчас — распад страны, вообще исключена даже у самых безумных любителей играться фантазиями. Не то что у отца, гордящегося своим умненьким сынишкой.
Отец в тупике, боится давить, одновременно в восторге от детского интеллекта собственного производства, хочет понять — «как такое СВОЁ чудо смогло стать именно таким?» и не знает, что делать дальше.
Ведь если хорошо подумать, дети часто своими «взрослыми фразочками», повторёнными за кем-то, многих ошарашивают. Уверен, у отца и матери (которая тоже была вчера вечером рядом с ним) — это единственное объяснение моему поведению. Может, и рисунок тоже как-то объяснили самим себе — «от отца передалось», «мать очень любит читать», «генетика играет». Песню Высоцкого, которым они заслушиваются, о переселении душ они крутили на «Ноте» точно.
Пока они просто в приятном, слегка тревожном недоумении..
Другое дело — какая будет их реакция, когда количество странных и пугающих случаев, фраз и действий «меня нового» перейдёт в качество?
Я всё больше уверяюсь в мысли, что в ближайшие месяцы они ТОЧНО не узнают правду.
Но как тогда совместить великую цель с целью личной — сохранением брака родителей?
* * *
А после того, как отец отвел меня в садик во второй мой понедельник в 1978-м, я попался..
Глава 5 — Чтение как воздух
24 июля 1978. Детский сад N82.
Вся «первая жизнь» прошла среди множества книг — вначале обычных, бумажных, а плотно так, практически 100%, с периода смены тысячелетий — электронных. Периоды чтения, конечно бывали разные, иногда месяцами не прикасался ни к чему художественному, которое временно, хотя и по разным причинам, полностью вытесняла научно-техническая, историческая, компьютерная и документальная литература, но в любом случае — читал я много всегда.
Так что «второе погружение в жизнь» строилось на солидном фундаменте знаний, опыта и интересов первой и оно, в отсутствие в пределах личной досягаемости хоть каких-либо компов и принципиальном отсутствии пока на Земле интернета вообще, было предопределено. И оно же, хорошо должно было, по задуманному за эти дни, «прикрывать и объяснять мою детскую уникальность».