Также он отметил застывший на мгновение на книге взгляд шедшего впереди Вяткина, направление повёрнутой вбок головы которого однозначно указывало на интерес странно дёрнувшегося «вундеркинда» к книге, взятой школьником. Через секунду Иван спохватился и направился дальше, вглубь читального зала.

Поведение ребёнка, за которым исподтишка наблюдал главный редактор, доставляло всё больше поводов для раздумий..

Ваня пролез между последним столом и тремя (как и у остальных в зале) сиденьями около него. Сел на дальний, положил тетрадку на второй и однозначно трактуемым указанием руки дал понять Пичугину о месте сидения того на третьем.

Очень странное поведение ребёнка.. пока не «шокирующее», но вполне укладывающееся в обмолвку, которую Пичугин услышал на кафедре в педе.

— У подобных детей, со временем, часто проявляются некоторые отклонения в психике, обусловленные большими интеллектуальными нагрузками в раннем детстве..

Ребёнок — уже сейчас жертва родительской «муштры»?

Пора было взять дело в свои руки. Всё может быть не очень забавным, а вполне печальным.. и то, что местные лишь ослеплены временными успехами талантливого ребёнка, не повод самому себя так же вести.

Впрочем, он, как тогда, на войне, за линией фронта, пока не будет делать поспешных выводов..

* * *

Пичугин попробовал зайти с фланга, на ходу переиначив задуманную и намеченную ранее канву разговора с одарённым дошкольником.

— Вань, ты засмотрелся на книгу у того мальчика? — тихонько спросил он у Вяткина.

— Отчасти да. Ностальгия накатила.. — так же тихо, но немедленно услышал он в ответ от «вундеркинда».

Эти слова из уст 5-летнего выглядели нелепо.

Но они были произнесены.

Чуть-чуть поколебавшись, главный редактор аккуратно уточнил:

— Ты, Вань, знаешь, что такое.. ностальгия?

— Конечно. Как и все, кто много пожил..

Тут Пичугина охватило сомнение — что, если (бывают такие дети, бывают!), ребёнок просто понахватался множества забавных фраз от взрослых и просто вворачивает их к месту и нет? Пока что «к месту».. бывают же в жизни и не такие совпадения?!

И тут он услышал продолжение, сказанное таким же детским голоском, с серьёзной, почти что трагичной миной на таком же юном личике:

.. — но, полагаю, что ныне я постиг и ещё одну его грань.. неведомую другим.

Дослушав сказанное, Николай Фёдорович поймал себя на том, что начинает злится.

Кто? Кто так ловко научил талантливое дитя жонглировать фразами?

И попробовал поиграть «в разговор, как со взрослым» дальше:

— .. какую-же?

— Я отвечу Вам.. если вы подтвердите, что Вы — тот самый.. затребованный мной доверенный человек от.. того, кому были отправлены письма.