— Так, — протянул он. — Я что‑то не припомню, чтобы подписывал распоряжение по корпусам. Покажите.
Седых протянул копию приказа. Директор поморщился.
— Сам решил, значит. Смело. А где Петров?
— Петров, насколько нам известно, — сказал Седых, — только что был у снабженцев. Если вызвать — явится быстро.
Директор нажал клавишу селектора.
— Пригласите ко мне товарища Петрова. Срочно.
Через пять минут Петров возник на пороге — всё с той же папкой и непроницаемым лицом.
— Вызывали, Павел Андреевич?
— Вызывал, — подтвердил директор. — Присаживайтесь. У нас тут, знаете ли, диспут: что важнее — ваша линия или их комплексы.
Петров сел, аккуратно устроив папку на коленях. Взгляд его упал на газетную вырезку, задержался на секунду, но тут же вернулся к директору.
— Товарищ директор, — начал он уверенно. — Я действовал строго в рамках приказа. Замдиректора по НИР определил приоритет. У нас на радиоэлектронном заводе стоит полуготовая линия, ждём только корпуса и разъёмы для блоков управления. Задержка — это простой оборудования и… — он сделал паузу, — невыполнение плановых показателей по отрасли.
— А у вас, товарищ Седых? — повернулся директор. — Что на кону?
— У нас не линия, у нас пока только дети, — спокойно ответил Виктор Петрович. — Но это дети, о которых министерство написало письмо, гороно утвердило список школ, а ваша родная газета напечатала статью, где чёрным по белому: «В следующем учебном году в школах района появится комплекс, разработанный в НИИ „Электронмаш“». — Он постучал пальцем по бумаге. — Это не мои слова. Это ваши. Прямо под вашим портретом.
Павел Андреевич скривился. Фотография действительно была на месте.
— Там, правда, не уточняется про корпуса, — попытался вклиниться Петров. — Там вообще всё в будущем времени.
— Будущее время подразумевает ответственность, — отрезал директор. — Газета у нас — орган печати, а не сборник фантастики. Если написали, что к осени будет в школах — значит, должно быть. Иначе мне потом зададут вопрос: «Вы, товарищ директор, что же — слова на ветер бросаете?».
Он перевёл взгляд на Алексея:
— Морозов, вы у нас ведущий разработчик? Объясните кратко: без этих корпусов вы можете хоть что‑то передать школам?
— Могу, — ответил Алексей. — Могу поставить голые платы на парты и повесить табличку «Не влезай — убьёт». Но не уверен, что педагоги оценят такой метод обучения.
Уголки губ директора чуть дрогнули.
— Значит, корпуса — не эстетика?
— Это безопасность, — твёрдо сказал Алексей. — Защита детей от тока, а машины — от шаловливых рук. Плюс требования науки эргономики. Если мы сейчас начнём городить ящики из фанеры, министерство нас по головке не погладит за «кружок очумелые ручки». Утверждена «Редакция два» с конкретным типом корпуса. Цех работает по этим чертежам.